Educación

El éxito de la película Conducta, del director Ernesto Daranas, ha puesto en el centro de todas las miradas a un trabajador humilde, sacrificado y no suficientemente reconocido en Cuba: el maestro.

Carmela, una de las protagonistas del filme, es una maestra de la enseñanza primaria, que tiene que lidiar cada día con alumnos con disímiles conflictos, en un barrio problemático.

Casi todos los espectadores se solidarizaron con la maestra, que contra viento y marea defiende la labor educativa que realiza todos los días en su aula, en un ejercicio ejemplar de dedicación, entrega y compromiso.

Pero en Cuba, ahora mismo, hay muchas Carmelas.

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La educación es la base de los fundamentos de la sociedad cubana y todo el mundo puede aprovechar de este derecho.

El gobierno no hace ninguna distinción de raza, de sexo, de edad ni siquiera de religion. Además, la educación sirve de herramienta para la inserción profesional y social de las mujeres. La escuela es gratuita para todo el mundo. Las mujeres y las niñas son privilegiadas, en efecto numerosas investigaciones elaboradas sobre este tema atestan que el nivel educativo de la madre desempeña un papel importante en los niveles de aprendizaje de sus hijos. Además, la educación es la llave para obtener su independencia, su emancipación y adquirir una mejor autoestima.

A partir de 1961, la campaña de alfabetisación y las diferentes clases propuestas por la FMC permitieron a la mujer reinsertarse socialmente tanto en el campo que en la ciudad. Fue al origen de la creación de escuelas consagradas a calificar de nuevo a antiguas criadas, al personal femenino de los servicios, a campesinas y antiguas prostitutas.

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La educación de los niños: otro ángulo del naufragio

¿Por qué ese nombre de PLAPLIPLO?, fue lo primero que le pregunté a Dora Leonor Mesa, una mujer de 59 años, que reside en el barrio capitalino de Luyanó: “Esa era una regla ortográfica para el buen uso de la letra X: explanada, explicación y explosión –me explica-. Y también es el nombre de mi blog Plapliplo lecciones, en el cual trato temas de pedagogía”.

Desde 2011, ella y otros colegas esperan que el Ministerio de Justicia les autorice inscribir la Asociación Cubana para el Desarrollo de la Educación Infantil, un proyecto pedagógico que pretende asesorar a los padres en cuanto al modo de educar mejor a sus hijos, basado en método actuales, y en sintonía con la Convención de los Derechos del Niño, subscrita por Cuba en 1990. La Convención tiene carácter vinculante, lo cual exige que deba ser respetada por los gobiernos firmantes.

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Ante la debacle del sistema educacional cubano, la prensa oficialista intenta ocultar las causas, achacándosela al embargo económico de Estados Unidos. El sector que por muchos años fue utilizado por el gobierno para enaltecer los logros de la revolución, hace rato dejó de ser estandarte. En la búsqueda infructuosa de soluciones, el gobierno intenta imponer a los jóvenes la vocación pedagógica para cubrir el déficit de maestros. Pero los intentos por seducirlos chocan con las condiciones en que deben trabajar los profesores y la baja remuneración del empleo.

La situación de los profesores de la escuela primaria "Julio Sanguily", del municipio Güira de Melena, en la provincia Artemisa, ejemplifica parte del problema. Recientemente los metodólogos de educación a nivel regional orientaron a los docentes la impresión del libro de Educación Cívica. La falta del cuaderno imposibilita completar las clases de la asignatura, que trata sobre la construcción de la sociedad y el desarrollo de la familia.

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Los jerarcas del municipio de Quemado de Güines, en Villa Clara, al centro de Cuba, se la vieron difícil ante las madres de los estudiantes de la Secundaria Básica Delfín Sen Cedré. Y aún mucho más difícil se la vieron los del Ministerio de Educación.

Más de treinta madres de estos estudiantes se presentaron en la escuela, para quejarse, agitada y agresivamente, por el hambre que estaban padeciendo sus hijos, encerrados en las aulas durante más de ocho horas diarias, bajo prohibición, por reglamentos impuestas en el plantel, de salir en busca de los alimentos que no se les ponía a mano.

La bulla formada por estas madres atrajo a un numeroso público, que enseguida tomó participación en el asunto, gritándoles a los dirigentes, desde la calle, que todo lo que decían era mentira y que los estudiantes estaban desnutriéndose, pues la poca comida que les daban era además pésima.

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